送教上門不僅為重度殘疾兒童帶去了知識，為他們提供了個性化教育輔導，更為他們帶去了未來和希望。山東省臨沂市莒南縣自2011年啟動特殊教育送教上門試點工作以來，不斷探索送教模式、完善幫扶方式，為特殊兒童鋪設成長之路。

　　莒南縣所有特殊教育教師分為19個送教組，利用節假日及寒暑假，以教師骨干包鄉鎮、教師包學生的形式，奔波于全縣16個鎮街200多個村莊，為200多個家庭送教上門：送文化、送知識、送康復、送溫暖、送心理疏導。同時，遵循“家庭自愿、定期上門、免費教育”的原則，組織有豐富教學經驗的特殊教育骨干教師為殘疾孩子每月送教上門一次。

　　前期的調查摸底、入戶家訪，教師們很多時候靠的僅是一個模糊不清的地址和早成空號的電話號碼，往往要借助村委會的指點才能找到孩子家。通過與家長的解釋溝通，對孩子進行簡單評估，每個教師都要根據孩子的殘疾類別、生理和心理特點建立“一人一案”，進行個別化教育。10余年來，莒南縣的特殊教育送教上門工作走在了全市前列：這里的“送教上門”有工作檔案，包括學生基本情況、學生發展評價、教學過程資料、個別化教育方案等;送教教師有定期召開的工作會，研究計劃、總結工作、交流經驗，并通過經常入戶走訪或電話聯系學生家長了解教學情況;每一次送教上門，教師都要制訂切實可行的活動計劃和個性化教學計劃，還要對家長進行康復知識培訓，攜手提高殘疾兒童的認知、生活自理和社會適應能力。

　　對于家庭貧困的殘疾學生，他們幫助爭取政策傾斜和資金支持，解決上學難問題;對留守兒童給予心理疏導和入戶走訪，11年來累計對全縣194名殘疾學生進行了2000余次家訪。結合精準扶貧，該縣殘疾學生在校期間免收一切費用。

　　針對不同孩子的殘障程度，莒南縣將兩百余名送教學生分為三組。對于中重度智障兒童的教育教學，教師根據特殊孩子的實際情況及生活需求，有針對性地進行淺顯易懂的知識傳授，并從孩子的感知、認知、語言及生活自理能力方面實施切實可行的教育計劃。通過嚴格的個別訓練提高康復效果，設計游戲，增強其學習興趣，強調實物操作，優化學習手段。該縣還在職高新開設服裝設計班，為特殊孩子提供接受職業教育的途徑。

　　為提升送教教師的業務水平，莒南縣舉行了一系列“學校優質課評選”等比賽，及時把有關特殊教育的理論文章推送給送教教師，并及時對送教教案的主題及撰寫進行指導。

　　(作者單位系山東省臨沂市莒南縣教育和體育局)