教育部、中國科協(xié)近日印發(fā)通知，決定充分利用科普資源助推“雙減”工作。

　　通知提出，引進科普資源到校開展課后服務(wù)。各地各校要以“請進來”的方式，引進一批優(yōu)秀科普人才和相關(guān)科普機構(gòu)，有效開展科普類課后服務(wù)活動項目。科協(xié)組織要會同當?shù)亟逃块T遴選推薦一批思想品質(zhì)優(yōu)秀、熱愛教育事業(yè)、科普經(jīng)驗豐富的科學家、兩院院士及科技人才、科普工作者，以及符合學校需求的科技館、科普教育基地，按照“雙向選擇”的原則，由學校自主選擇科技輔導員或合作機構(gòu)，并參與學校課后服務(wù)。

　　通知提出，組織學生到科普教育基地開展實踐活動。各地各校要以“走出去”的方式，有計劃地組織學生就近分期分批到科技館和各類科普教育基地(天文館、科技園、動植物園、農(nóng)業(yè)示范園、高校、科研院所等)，加強場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動。

　　通知指出，要聯(lián)合加強學校科學類課程教師培訓。教育部門要會同科協(xié)組織將遴選推薦的有關(guān)科學家、兩院院士及科技人才、科普工作者納入教師培訓專家資源庫，支持開展中小學科學類課程教師培訓。教育部在“國培計劃”示范項目中專門設(shè)置中小學科學類課程教師培訓項目，引領(lǐng)帶動各地加強中小學科學類課程教師培訓。教育部和中國科協(xié)組織有關(guān)專家開發(fā)研制與學校科學課程相適應的體系化配套課程資源，通過國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺向?qū)W校免費提供，為教師教學提供專業(yè)支持。

　　通知明確，發(fā)揮科協(xié)組織在規(guī)范校外培訓中的作用。科協(xié)組織要加強科學素質(zhì)類校外培訓機構(gòu)設(shè)置管理研究，積極研制有關(guān)專業(yè)標準和工作指南，為有關(guān)管理部門加強科學素質(zhì)類校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理提供專業(yè)支持。

　　通知還提出，建立健全工作協(xié)同推進機制。各地教育部門和科協(xié)組織要明確具體責任部門和專門人員，建立工作專班，加強日常工作溝通，定期對接雙方需求，加大對薄弱學校、農(nóng)村學校的支持力度，形成協(xié)同推進的長效工作機制。到校參與課后服務(wù)的校外科技輔導人員，其補助經(jīng)費納入課后服務(wù)經(jīng)費保障機制。