教育部日前印發《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》，明確學科類培訓鑒別依據。即日起，我市將進一步加強學科類校外培訓項目鑒別，通過資料審查、實地查看、課堂觀察、人員訪談等多種方式，從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量，從嚴把關，以科學嚴謹的判定壓減和規范學科類培訓，確保“雙減”工作取得實效。

　　其中，培訓目的以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務;培訓內容主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物等學科學習內容;培訓方式重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師(包括虛擬者、人工智能等)講授示范、互動等為主要形式;培訓結果評價側重甄別與選拔，以學生學習成績、考試結果等作為主要評價依據等，都是學科類校外培訓項目的鑒別依據。

　　與此同時，和平區率先發布《關于進一步從嚴管理各類培訓機構辦學范圍的通知》，對于2021年12月31日后開展義務教育階段學科類培訓的校外培訓機構畫出5個紅線“禁區”，明確表示自2022年1月1日起對于違反規定的校外培訓機構一經查實，給予頂格處罰，直至吊銷辦學許可證。

　　市教委相關負責人表示，校外培訓機構應強化行業自律、落實自主管理責任，對開展的培訓項目類別進行自我研判、自評自查，自覺按照“學科類”或者“非學科類”的相關管理要求，規范開展培訓活動。對于違規開展義務教育階段學科類培訓的校外培訓機構，一律頂格處罰“零容忍”。