“我太喜歡我的透明書包了，它一點兒也不重，背起來肩膀也不會疼。”新學期剛上二年級的福建省福州市群眾路小學學生陳芷萱撫摸著自己的透明新書包開心地說。與常見的沉甸甸的書包不同，該校低學段學生每天在書包里只需要帶三樣東西上學，做到了輕便易行。

　　其實，群眾路小學在書包“減負”方面已進行了3年持續性改革。

　　2018年，群眾路小學校長鄭天戈在巡校中發現，有些孩子被沉重的書包壓彎了腰。學校隨即組織相關處室提出書包減負1.0版本，先對學生的書包整理情況進行摸底，通過學校微信公眾號向家長們發出了“給書包減重，為孩子們減負”的倡議。隨后，學校又通過開展專項書包檢查、拍攝書包整理微視頻、舉行書包整理比賽等途徑，多管齊下給學生減負。

　　2019年，該校推出書包減負2.0版本，在班級設置儲物柜用來寄存部分學習用品，引導學生不帶與學習無關的物品，同時借助信息化手段，將書包整理納入個人和班級考評體系。

　　2021年，隨著“五項管理”工作推行及“雙減”政策推出，群眾路小學的書包減負工作與時俱進地推出了3.0版本。學校制定了《學校書包標準化管理辦法》《班務管理辦法》，根據各學段的學習特點和學習需要，確定不同學段學生攜帶的物品目錄，并進一步推動儲物柜的使用。上述舉措減輕的不僅是書包的重量，更重要的目的是給孩子的身體減負。

　　“以一、二年級學生為例，現在他們的書包每天里只需要裝語文書、水壺和小毛巾3樣東西就行了。”鄭天戈介紹，學校當下推行的透明書包是秋季學期開始后，學校和家長共同商議后進行的一種嘗試：一方面讓學生自我監督做到習慣養成;另一方面也通過透明書包讓全社會來監督學校的書包減負工作。

　　“我們研究發現，當書包重量超過體重的15%，孩子們就會明顯感到‘吃不消’，容易出現身體疲勞現象，影響健康。而經過測試，只要按照學校規定攜帶必要的書本文具，學生書包重量普遍不超過兩公斤，負擔小多了。”群眾路小學教導主任林銳說。

　　為了更好地推進書包減負改革，每天清晨，群眾路小學校門口都有值日教師對學生書包重量進行抽查。每周二下午，教師們還會隨機抽取各年級學生的書包進行集中展示，共同商討如何進一步優化書包減負工作。

　　在鄭天戈看來，學校書包減負舉措能夠有力推進，得益于直擊痛點的改革思路，“我們一方面通過多方宣傳和成果展示讓家長確實看到減負實效;另一方面也通過教師集中研討，統籌協調，避免各學科書本資料無效堆疊”。

　　在給書包減負同時，群眾路小學還結合實際，明確了不同學段各個學科每日的作業種類和數量，制定作業清單、創設彈性分層作業，從作業設計、作業總量、學生作業完成情況、教師作業批閱等方面予以規范管理;通過在一、二年級開設專注力訓練課程，以及以多元化課后服務為載體，全面提高學生學習效率，形成立體化的“雙減”政策學校落實方案，切實減輕學生學業負擔。