近日，人力資源和社會保障部、教育部印發《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》，部署推進實驗技術人才職稱制度改革工作，強調要完善評價標準，把思想品德和職業道德放在實驗技術人才職稱評價的首位，破除唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項、唯項目傾向。

　　《指導意見》指出，實驗技術人才是學校和科研機構人才隊伍的重要組成部分，是推動科學技術研究和教學工作，加強科技實踐與創新的重要力量。要遵循實驗技術發展和人才成長規律，建立符合實驗技術人才職業特點的職稱制度，充分調動廣大實驗技術人才的積極性、主動性和創造性，為全面推動科研實踐發展提供制度保障和人才支持。

　　《指導意見》明確，要健全制度體系，實驗技術人才職稱設初級、中級、高級，初級分設員級和助理級，高級分設副高級和正高級，優化職稱層級設置，打通實驗技術人才職業發展通道。要創新評價機制，進一步完善以同行專家評審為基礎的業內評價機制，靈活采用多種評價方式，探索代表性成果評價，注重代表性成果的質量、貢獻和影響力;將職稱評審權下放至符合條件的高校、科研機構等不同類型用人單位，發揮用人單位在職稱評審中的主體作用;建立職稱評審綠色通道，鼓勵實驗技術人才潛心研究，作出突出貢獻。