夏末初秋的云南，陽光依舊熾烈。走進紅河哈尼族彝族自治州特殊教育學(xué)校紫陶培訓(xùn)基地，青瓦白墻，古樸典雅，幾名聽障學(xué)生正全神貫注地拉坯、修坯，他們的未來就在這手上的泥土中。

　　如何讓殘障學(xué)生學(xué)到一技之長，成為自食其力的勞動者?國務(wù)院近期印發(fā)的《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》提出，著力發(fā)展以職業(yè)教育為重點的殘疾人高中階段教育，使完成義務(wù)教育且有意愿的殘疾青少年都能接受適宜的中等職業(yè)教育。紅河州特殊教育學(xué)校依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)，根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點，探索了一條適合殘障學(xué)生健康發(fā)展的職業(yè)教育之路。

　　紅河州特殊教育學(xué)校所在的建水縣有著千年的制陶歷史，建水紫陶以“手工拉坯、書畫裝飾、陰刻陽填、高溫?zé)�、無釉磨光”的獨特工藝，與江蘇宜興陶、廣西欽州陶、四川榮昌陶并稱為“中國四大名陶”，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　近年來，當(dāng)?shù)卣罅Πl(fā)展紫陶產(chǎn)業(yè)，預(yù)計“十四五”期間，紫陶產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將從40億元增長到120億元。由于獨特的制作工藝，紫陶所有流程都需要人工，紫陶工藝師缺口達3萬人。

　　紅河州特殊教育學(xué)校敏銳地抓住建水紫陶發(fā)展壯大的契機，根據(jù)殘障學(xué)生身心特點，2012年開辦工藝美術(shù)建水紫陶制作職高班，招收初中畢業(yè)的聽障學(xué)生培訓(xùn)紫陶技藝，后又針對聾啞人士開展紫陶技藝社會培訓(xùn)，被中國殘聯(lián)確定為首批國家殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地。

　　“聽障學(xué)生雖有聽說障礙，卻也有抗干擾能力等優(yōu)勢，符合紫陶從業(yè)人員耐心、細(xì)致、專注的人才要求�！奔t河州特殊教育學(xué)校校長李德介紹，在實際教學(xué)中，學(xué)校又根據(jù)男女生的身心特點，引導(dǎo)男生從事偏向拉坯、修坯等需要較多體力的工種，女生偏向刻填、粘接等要求精細(xì)操作的工種。

　　學(xué)校聘請10多位各級紫陶制作非遺傳承人定期到學(xué)校義務(wù)授課，并建立了一支專兼職陶藝師隊伍。學(xué)生經(jīng)過3年制泥、裝飾、刻填、燒制、打磨等工藝的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時能夠熟練掌握紫陶制作工藝。

　　目前，學(xué)校已有34名學(xué)生參加全國陶瓷裝飾工和成型工考試，并取得相關(guān)證書。學(xué)生在面向全國的建水紫陶技能大賽上連年獲獎，師生創(chuàng)作的上萬件紫陶產(chǎn)品遠(yuǎn)銷省內(nèi)外。

　　不少家庭經(jīng)濟困難的聽障學(xué)生依靠紫陶制作的手藝成功脫貧，馬喬興就是其中之一。幼年喪父的馬喬興2015年初中畢業(yè)后升入學(xué)校的紫陶制作職高班，2018年畢業(yè)時已熟練掌握拉坯和修坯技術(shù)，憑著精湛的技術(shù)，現(xiàn)在月收入6000多元。

　　李德介紹，一些入行更久、技術(shù)更全面的聽障學(xué)生月收入已過萬元，能夠在城里買房買車。薛劍峰、沈路程等畢業(yè)生，已經(jīng)成立了紫陶工作室，為社會提供就業(yè)崗位。

　　學(xué)校還組織殘障學(xué)生到企事業(yè)單位、中小學(xué)、幼兒園開展紫陶技藝展示活動。“殘障學(xué)生通過展示技藝能增強自信，更加被社會大眾所理解，這有助于殘障學(xué)生融入社會，同時也能擴大學(xué)校職業(yè)教育的品牌影響力�！崩畹抡f。

　　在建水紫陶技藝培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還針對智力障礙相對較輕的學(xué)生，開展紫陶包裝盒制作培訓(xùn)。學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后，已經(jīng)能夠賺取一份滿足基本生活的收入。

　　雖然是暑假，但學(xué)校的師生沒有閑著，他們正在為一場拍賣會進行紫陶產(chǎn)品創(chuàng)作。今年底，上海國際商品拍賣有限公司將在上海為該校舉辦一場學(xué)生紫陶作品專場拍賣會�！拔覀兞巹�(chuàng)作100件高水平的紫陶作品，代表建水紫陶藝術(shù)水平，體現(xiàn)特教學(xué)生自立自強的形象�！崩畹抡f。

　　揉捏塑造、寫詩作畫、雕刻填埋……原本平平無奇的泥土，經(jīng)過雙手的打磨成為一件件精美的工藝品。原本要為未來生活擔(dān)憂的殘疾孩子在重塑五色陶土的同時，也在重塑他們的人生——幸福而有尊嚴(yán)的生活。