進入暑期，江西省萍鄉市蘆溪縣教育局開始利用在線平臺開展問卷調查，讓社會公眾參與幼兒園教育監督與評價。

　　近年來，蘆溪縣構建起了以游戲為基本活動的幼兒園“1+1+3”教育評價模式，對全縣各級各類幼兒園實施多元評價。據蘆溪縣教育局局長聶志勇介紹，“1+1+3”教育評價模式，是指用好一根“指揮棒”，組建一支專業指導隊伍，實施幼兒、家長、社會多元化主體評價。

　　首先，用好一根“指揮棒”。蘆溪縣教育局出臺全面落實以游戲為基本活動的實施方案，從游戲時間、材料、環境、家園共育、師幼關系等方面推動“以游戲為基本活動”在幼兒園落地，解決幼兒園教育階段“缺少評價標準”的問題。

　　其次，通過“內聘骨干，外聘專家”組建一支專業指導隊伍，對全縣各級各類幼兒園游戲活動給予過程性指導，解決幼兒園游戲“缺少專業指導”的問題。

　　再其次，實施幼兒、家長、社會多元化主體評價。幼兒評，是通過評價量表訪談幼兒，傾聽幼兒在游戲中的體驗，以判斷園所在游戲材料、時間、空間等方面的保障情況，判斷幼兒是否擁有高質量的游戲活動。家長評，是通過入園觀摩游戲、家長會等形式讓家長和幼兒園認識“小學化”的危害，讓家長成為幼兒園游戲化教學的監督者。社會評，就是充分利用督學資源，督促幼兒園堅持“以游戲為基本活動”。

　　據悉，“1+1+3”評價模式有效破解了幼兒園教育缺少評價標準、缺少過程指導、缺少評價主體等問題，保障了兒童游戲權利，轉變了教師課程觀、家長育兒觀。