子長市教科體局按照“政府主導、學校組織、學生自愿、社會參與”的原則，著力健全服務機制，優(yōu)化服務質(zhì)量，提升服務管理，多措并舉扎實做好中小學生課后服務，解決家長所盼。

　　——健全服務機制。根據(jù)陜西省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省人力資源和社會保障廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》的通知，子長市教科體局結(jié)合實際，發(fā)放學生、家長和教師問卷調(diào)查表，多方了解情況，廣泛征求意見，印發(fā)了《子長市中小學課后服務工作實施方案》《關于子長市中小學課后服務收費有關事項的通知》，明確了課后服務對象、時間、內(nèi)容和組織形式，強化了人員、組織、管理和安全保障。城區(qū)各中小學依據(jù)文件精神，立足學生和家長的現(xiàn)實需求，利用師資、場地、資源等方面優(yōu)勢，制定了相應的實施方案和考評細則，“一校一策”扎實開展具體工作。

　　——優(yōu)化服務質(zhì)量。各中小學堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，將“全面發(fā)展與個性成長”“知識普及與實踐參與”“作業(yè)輔導與特色培養(yǎng)”有機結(jié)合，開發(fā)“菜單式”服務課程，滿足“多元化”服務需求。一是提供作業(yè)輔導。學校精心安排科任教師輪流值班，及時解決孩子們遇到的共性和個性化問題，指導學生復習、預習、課外閱讀和完成家庭作業(yè)等。二是開展社團活動。充分發(fā)揮教師特長和學校設施優(yōu)勢條件，根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級限制，開展書法、繪畫、古箏、舞蹈、剪紙等社團活動，緩解學業(yè)壓力，挖掘孩子潛能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

　　——提升服務管理。市教科體局將課后服務工作納入教育督導范圍，列入學校考評體系，嚴格落實安全管理，不定期對課后服務工作進行督查與指導。對課后服務質(zhì)量不高、實施效果不好和家長不滿意的學校及相關人員進行通報批評并限期整改到位。各中小學制定了課后服務考勤和考核辦法，開展學生和家長滿意度測評，邀請家委會成員和家長代表走進課堂、參與活動進行監(jiān)督，針對存在問題學校及時修改相關制度，確保中小學課后服務工作持續(xù)高效開展，并能真正做到公開化、透明化、公益化。