為全面貫徹黨的十九大精神，探索出一條教育助力鄉村振興的蘭考模式，蘭考縣通過實施干部下基層、強校帶弱校、名師送優教三項工程，為鄉村學校教育教學管理水平提升、教師專業化成長、教育質量提高、學校校園文化建設規范等提供幫扶指導，形成合力，促進優質教育資源融合共生，實現縣域內教育優勢互補、資源共享、優質均衡發展，實現教育振興助力鄉村振興目標。

　　一、落實任務，實施干部“六包”下基層

　　蘭考縣教體局9名班子成員聯系16個鄉鎮(街道)中心校，100名干部職工聯系230所中小學校，通過聯校發揮班子成員的崗位、政策、組織優勢，將局黨組決策部署及時傳達到位;干部職工深入基層學校，做好鄉村學校和教體局溝通的橋梁和紐帶，使學校的整體實力得到改善和提升。

　　教體局班子成員下基層的任務：指導督促各鄉鎮中心校全面貫徹黨的教育方針，落實各項工作任務，執行各項制度規定;督促檢查各鄉鎮中心校黨建、黨風廉政，教育教學、校紀校風、師德師風和安全管理工作開展情況，協調解決發展問題;指導鄉鎮中心校加強師德師風建設，參加師德師風建設專題會議，處理師德師風建設中的突出問題。

　　教體局干部職工主要職責是“六包”：包學校班子建設，熟悉掌握學校班子隊伍、師資隊伍、行風效能等方面的情況，做到底子清、情況明、數據準;包學校德育教育落實，指導學校教師嚴格按照中央及上級黨委要求開展德育教育教學工作;包校園安全管理，包校干部一崗雙責，負責學校安全工作，確保學校教育教學工作健康平穩發展;包學校作風紀律，指導學校做好黨建及黨風廉政建設工作，對學校內出現的不正之風要及時制止;包校園難題解決，對學校發展中遇到的難題，要及時向分管領導匯報，并與學校班子共同想辦法，找出路;包政策落實到位，在認真聽取師生意愿和訴求的基礎上，督促指導學校按時完成上級布置的各項工作任務。活動開展兩個月以來，干部為學校解決困難55個，辦實事122件。

　　二、精準對接，實施強校“六帶”帶弱校

　　蘭考縣的蘭陽、桐鄉、惠安三個街道辦事處學校和局屬學校分包基層鄉鎮，以“1+X”模式分區精準對接農村學校，組建“鄉村振興教育工作隊”開展支教，每批100名左右，分區精準對接農村學校、班級、教師，開展脫崗支教，入學校“師徒結對”送教學經驗，以教師的專業化成長、品質教研的提升、校園文化的打造三大課題為著力點，采用“浸潤式”帶教，實現“強幫弱、快拉慢”;鄭州工商學院蘭考校區、蘭考三農職業學院分別結對一到兩個鄉鎮，開展思政教育幫扶活動。

　　強校與弱校結成共建學校后，要積極對接，從六個方面切實帶動弱校發展：帶管理制度建設。強校要組成專家團隊，在充分摸清實情的基礎上，指導共建學校制定切實可行的管理制度。帶教師隊伍建設。強校派出中層正職管理人員到共建學校擔任掛職副校長、中層副職擔任掛職中層正職，指導共建學校教育教學管理工作。帶校園文化建設。共建學校校長定期列席強校校長辦公會及業務會議，學習強校管理模式和教育管理思想，盡快掌握強校成熟的校園文化建設體系。帶教師技能建設。以強校為基礎進行“備課、教案”改革，探索“集體備課+個人備課”“紙質教案+電子教案”新模式，學科組做好三優“優秀教學設計+優秀課件+優秀微型課”的設計，做到資源共享。帶評課體系建設。強校要安排專人指導評課工作，突出教學目標設計、教學模式構建與應用。帶硬件設施建設。強校要充分發揮教學資源上的優勢，在辦學條件提升方面為共建學校解決實際問題。目前，強校幫助所包學校辦實事66件。

　　三、助力鄉村，實施名師“六送”送優教

　　蘭考縣從蘭陽、桐鄉、惠安三個街道辦事處學校和局屬學校教師隊伍中遴選100名思想優秀、經驗豐富的名師，組建“鄉村振興教育工作隊”，分區精準對接農村學校、班級、教師，分配到偏遠鄉鎮班級中，承擔學科教學和班級管理任務，與當地教師組成教學團隊，參加集中培訓、專題研修、跟崗學習，參與各項教育教學、教研活動，撰寫調研報告、學習筆記和培訓經驗分享等。摸底排查，實施“三個三”工程：為支教學校做3節優質示范課展示，組織3次教育研討會，聯系好支教學校成長教師的3次跟崗學習。脫崗支教開展“六送”活動：入學校“師徒結對”送教學經驗;進班級擔班主任送管理方法;上講臺一線教學送優質課堂;立課題資源共享送項目研究;抓美育突破送課程體系;訪家庭理順思想送教育關愛。

　　四、保障有力，營造干事創業濃厚氛圍

　　蘭考縣教體局牽頭成立領導小組統籌管理;鄉鎮(街道)、局屬學校建立“強校、名師”交流工作領導小組，明確成員職責，分工協作;制定嚴格的考核激勵措施，催生教師干事創業的內生動力：由“過程+結果”質量組成，過程由“規定項目+特色項目”組成，結果由“管理+質量”組成，按所得總分確定支教人員考核等次，設置“振興鄉村教育管理先進單位”;被評為優秀名師的，教體局將考核結果上報縣委、縣政府，對優秀者全縣通報表揚;支教考核定為合格等次以上的，在評優、評先、晉職、晉級等方面，作為主要加分項;考核優秀者作為學校后備干部。