推進“三全育人”綜合改革是落實立德樹人根本任務的必然要求，是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的戰略舉措。我校正處于創建“雙一流”的關鍵時期，作為全國“三全育人”綜合改革試點高校，全校上下團結一心，樹牢一流意識、統籌一流資源、完善一流評價、做實一流項目，以“四個一流”導向縱深推進“三全育人”綜合改革，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　樹牢一流意識，強化價值引領

　　“三全育人”的中心在“育”。一是要樹立一流的育人意識。要創建一流學科、一流大學，培養一流人才是全校每一個部門、每一位領導干部和教職員工的責任。高校育人工作要把握好教育、管理、服務的辯證統一，各項工作都應始終圍繞立德樹人根本任務展開，育人主體應明確教學是育人，管理和服務也是育人。我校黨委成立“三全育人”工作領導小組，將“三全育人”確立為學校事業發展的三根支柱之一，提出每一位教職工都要樹牢“爭創一流、人人有責”的育人意識，讓崇尚一流、追求一流、培育一流人才成為每一位教職工的自覺行動;引導學生樹牢家國情懷，將思想政治教育融入“三全育人”綜合改革體系中，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦，不斷提升廣大師生與國同行、砥礪奮斗、服務復興偉業的一流育人意識。

　　二是要營造一流的育人氛圍。高校思想政治工作的持續長效開展,離不開積極向上的精神營造和砥礪奮進的氛圍渲染。我校不斷健全宣傳引導機制，持續推進“高雅藝術進校園”文化品牌活動，利用重要紀念日、慶典等文化活動開展愛國主義教育，增強學生的校園融入感和文化認同感;設立“三全育人”專題網站，在官方微信公眾號、校報等開辟專欄，同時深入進行“三全育人”理論研究和經驗總結，營造輿論氛圍。

　　統籌一流資源，強化多方協同

　　加強一流資源統籌與協同是推進“三全育人”的重點。一要統籌一流隊伍資源。近年來，我校不斷強化思政課教師引育力度，吸納思政優秀人才，充實思政課教師隊伍;評聘1—5級輔導員職級崗位，5級輔導員享受正處級實職待遇，暢通輔導員四大聘任通道;每學年選聘學業導師1300余人，覆蓋全體本科生;發揮全國一流關工委協同育人作用，建設校內外力量協同參與的“育人共同體”。

　　二要統籌一流課程資源。“三全育人”的協同推進，需要思政課程和課程思政同向同行，有效融合。我校大力推進思政課程和課程思政建設，注重知識傳授和價值引領相結合。落實高校黨委思政課建設主體責任，編寫《習近平總書記教育重要論述講義》并列入相關課程，加強馬克思主義學院建設，實施思政“金課”計劃，推進“課堂+講堂”教學改革;制定課程思政改革方案，深入挖掘課程思政優質資源，大學英語課程思政建設方案為全國提供了“江大范本”。

　　完善一流評價，強化改革牽引

　　改革評價體系是做好立德樹人工作和“三全育人”工作的重要保證，要將育人這一軟要求轉化為硬指標、硬約束，堅決破“五唯”。

　　一是將育人任務落實到所有教職工。堅持把育人成效作為教師年度考核、聘期考核和職稱晉升的重要內容，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。對在育人工作方面成績突出的專業課教師，予以適當獎勵，逐漸摒棄長期以來形成的“唯論文、唯課題、唯經費”的單一考核體系，真正做到科研與教學、教書與育人并重。構建“三全育人”工作考核體系，挖掘每個崗位、各類教職工的育人元素，將育人的硬性指標落實到相應的崗位，并納入對所有教職工的年終考核中。我校將“三全育人”工作作為學校年度目標任務綜合考核的重要內容，將育人工作考評得分計入各單位年終考評總分，并與各單位年終績效和個人收入分配掛鉤，充分發揮“指揮棒”作用。

　　二是將育人責任壓實到各類育人主體。高校要強化“三全育人”意識，建立健全育人責任落實機制，壓緊壓實育人的責任，真正落實一崗雙責責任。要壓實高校黨委、院系黨組織、教師黨支部的主體責任，形成“黨委統籌協調、教師工作部歸口管理、二級黨組織承上啟下、教師黨支部推進落實”的責任落實機制。要完善監督問責機制，確保“三全育人”軟任務實現硬約束，激發育人主體的責任意識和擔當精神。我校健全監督考核機制，將“三全育人”綜合改革建設相關工作作為校紀委專項督查和黨委巡察的重要內容，開展“三全育人”綜合改革專項監督，為學校育人工作提供紀律保證。

　　做實一流項目，強化優勢主導

　　堅持社會主義辦學方向，必須牢牢抓住人才培養這個核心點，立足國家需求和學校優勢特色，打造一流精品項目，培養一流卓越人才。

　　一是要打造一流育人精品項目。完善品牌示范制度，培育建設和宣傳一批示范院系、示范課程等，發揮師德楷模、名師大家、學術帶頭人的示范引領作用，形成示范品牌，凝練典型經驗，發揮帶動和輻射效應;打造一批“三全育人”平臺、實踐基地和精品項目，形成一批有廣泛影響力的“三全育人”文化品牌、先進典型和特色案例。校黨委書記擔任學業導師，開設信仰公開課，上思政“第一課”;校長主講《科學前沿》專業“第一課”，率先垂范發揮育人示范引領作用。培育建設“三全育人”綜合改革示范學院、示范專業、示范研究生導師團隊、管理服務示范崗、輔導員工作室、“一院一品”等示范項目，切實提升育人的深度、廣度、效度，引領全校教職員工把工作重心和目標落在“三全育人”上。

　　二是要注重培養擔當民族復興大任的一流人才。高校只有抓住培養能擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。要加強培養一流卓越人才，著力培養創新實踐能力卓越的工程技術人才;要引導學生廣泛參與創新創業競賽，培養一流創新創業人才;要著力提高學生的英語水平和跨文化交流能力，培養具有全球思維和視野的國際化人才;要加強“四史”教育，強化學生思想引領和家國情懷教育，加強培養一流精英人才。我校依托菁英學院、創新創業學院、卓越學院、“一帶一路”國際人才學院、國際組織人才學院，形成了精英人才、創新創業人才、卓越人才、國際化人才培養示范高地。同時，大力實施知農愛農人才特色培養工程，將知農愛農情懷和強農興農使命融入教育教學全過程，構建以涉農院士講壇、中國農機文化展示館等為載體的涉農情懷教育格局。

　　(作者系江蘇大學黨委書記)