嘉定區教育局緊緊圍繞“以人民城市新理念打造學習型鄉村”工作目標，探索具有上海特質、嘉定特點、鄉村特色的學習型鄉村建設模式，構建服務全民終身學習的教育體系。

　　問計問需，加強頂層設計，建立健全學習機制。一是開展調查研究。嘉定區教育局以需求為導向，以助學為核心，重心下移，問計問需于民。通過實地走訪、座談訪談、問卷調查等方式，了解鄉村現有學習場所、學習資源以及村民學習現狀，挖掘學習型鄉村發展潛力。二是打造品牌項目。組織6所鎮社區學校申報創建市學習型鄉村試點村，圍繞“生態、生活、生產”三個要素，聚焦“一村一品一文化”項目實踐，凝練學習型鄉村文化。三是完善機制建設。構建教育部門牽頭、相關鄉村支撐、社區主動融入、群眾廣泛參與的終身學習教育協同發展機制。建立區社區學院、鎮社區學校、村委會三級網路管理機制。完善激勵機制，設立專項資金，將學習型鄉村建設列入社區學校年度績效運行評估指標，以評促建、以建促學，加快推動學習型鄉村建設。

　　創新創意，加強宣傳引導，助推村民終身學習。一是“三堂”匯聚，助推村民終身學習。匯聚區域資源開設近10種“自選課堂”菜單，如家庭教育、休閑技藝等課程采取送教上門。圍繞社區資源推進“流動課堂”，如南翔鎮社區學校聚焦村民需求，開展智能手機應用、醫教結合健康教育專項指導。借力地域資源設立“游學課堂”，如華亭鎮毛橋村以生態游學、活動研學等方式傳承黃草編織手工藝，激發村民愛農愛家情感。二是宣傳引導，提高村民學習意識。發揮學院主導、學校主體和村民主角作用，制作《學習，鄉遇未來》《學習點亮鄉村》等宣傳片，匯編《嘉定社區教育——學習型鄉村建設》專刊，依托“學哉嘉定”微信公眾號等平臺，不斷豐富學習型鄉村建設內涵，提高村民學習意識。三是成果展示，推動學習成果孵化。建立和完善對優秀鄉村學習資源的征集、評選和推展制度，開展社區教育助推鄉村振興創新創意成果展示活動，收集優秀成果作品75件，分享學習經驗，提升城鄉社會文明水平。

　　共建共享，加強融合發展，提升學習型鄉村內涵。一是促進城鄉深度融合。對標對表《上海學習型鄉村建設指標》，確保每個鎮至少有一個市或區學習型鄉村建設標桿。通過公轉和自轉，培養村民的學習意識與素質能力，改善村民生活質量，促進城鄉深度融合，努力營造書香農村。二是優化導學資源供給。堅持以黨建提升鄉村治理，以黨員引領村民智學，建立一支由在職人員、退休人員和村民志愿者共同組成的志愿者導學隊伍，提供優質學習資源，開展“銀發觸網、少兒悅讀”項目，解決“數字鴻溝”問題，在城市數字化轉型中賦能學習型鄉村建設。三是提升學習型鄉村內涵。結合人文行走項目，立足“美麗庭院、毛橋集市、葡萄主題園、我嘉書房、農家書屋”鄉村學習體驗點，以“站點+體驗+課程”為模式，以研學體驗為方式，把學習與農耕文化、非遺文化、綠色生態緊密融合，將文化教育傳承、文明鄉風培育、鄉村社區治理等融會貫通，促進學習型鄉村內外兼修。