中國共產黨百年來初心不改、矢志不渝的奮斗歷程，也是不斷重視和發展教育事業的歷程。黨史學習教育不僅為落實立德樹人根本任務提供了寶貴學習資源，也為推進教育高質量發展注入了強大動力。要在學習教育中主動作為、奮發有為、擔當善為，加快構建高質量教育體系，開啟教育強省建設新征程，為湖北加快“建成支點、走在前列、譜寫新篇”作出教育貢獻。

　　一要確保“大方向”。黨的全面領導是辦好中國特色社會主義教育的根本保證。推進教育高質量發展，要把黨的政治建設擺在首位，把“兩個維護”作為首要政治紀律，把習近平總書記重要講話指示批示和重要回信精神貫徹落實到行動上、融入到工作中、體現出成效來，教育引領廣大黨員干部師生在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

　　二要打造“大課堂”。黨的百年歷史是一部理論創新史。習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨最為鮮活的理論結晶。要落實立德樹人根本任務，扎實推進以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課程建設，系統推進黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育進課程教材、進思政工作、進網絡空間、進研學課堂，引導師生更加自覺深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。

　　三要心懷“大格局”。黨的百年歷史是一部帶領中華民族從站起來、富起來到強起來的發展史。以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局最本質的特征是高水平的自立自強。要圍繞“一帶一路”建設、長江經濟帶發展國家戰略和湖北“一主引領、兩翼驅動、全域協同”區域布局，對照湖北16條重點產業鏈和全省農業產業鏈發展需求，服務打造“光芯屏端網”世界級產業集群，調整優化高等教育和職業教育布局結構，推進校區、產業園區、城市社區“三區”融合，不斷增強“錢變紙”和“紙變錢”的能力。

　　四要培養“大先生”。黨史中的許多重要人物，如陳獨秀、李大釗、毛澤東等，本來就是“大先生”。習近平總書記多次勉勵廣大教師要成為“大先生”。要結合黨史學習教育，破除“唯學歷、唯職稱、唯論文、唯獎項、唯帽子”頑疾，讓廣大教師把主要精力放在科技創新和研發活動上，放在繁榮發展哲學社會科學上，放在推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展上，激勵他們成為在不同領域為黨育人、為國育才的“大先生”。

　　五要涵養“大境界”。黨的百年歷史是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。江山就是人民，人民就是江山。教育是國計也是民生，聯系群眾最廣泛，服務群眾最直接。要始終堅持以人民為中心發展教育，謀劃好“我為群眾辦實事”“我為師生辦實事”活動，擴大普惠性學前教育資源供給，有效化解基礎教育大班額，努力辦好人民滿意的教育。

　　六要樹立“大自信”。習近平總書記最近反復強調：“我國教育是能夠培養出大師的，我們要有這個自信。”這一論斷斬釘截鐵，一錘定音。近年來，我國高科技發展引起了全世界矚目，神舟飛天、蛟龍潛海、嫦娥奔月，特別是神舟十二號載人飛船成功對接空間站，說到底靠的還是人才，是教育。回顧建黨百年輝煌成就，要更加重視人才自主培養，更加重視科學精神、創新能力、批判性思維培養培育，更加重視青年人才培養，厚植拔尖創新人才不斷成長涌現的沃土。(作者系湖北省教育廳黨組書記、廳長)