思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。高等院校如何把黨史學習教育有機融入思政課堂?思政課堂如何借黨史學習教育創新發展?北京青年政治學院從課程建設平臺、課程隊伍組建、課程理論深度、課程講授內容、課程講授形式等五個方面探索了有平臺、有溫度、有厚度、有故事、有創新的“五有”標準，有效提升了思政課的建設質量，也讓黨史學習教育真正走深走實走進了學生內心。

　　做強“燧石工程”愛國主義教育基地，課程建設有平臺

　　把思政課講好，單靠馬克思主義學院還不夠。北京青年政治學院黨委統籌校內資源，積極為“關鍵課程”搭建“大思政平臺”。2020年4月28日，“燧石工程”愛國主義教育基地成功入選北京市市級部門首批新時代文明實踐基地，同香山革命紀念館、中國人民抗日戰爭紀念館、李大釗烈士陵園共同被推選為“理論政策宣講類”基地。經過精心的籌劃準備，按照“一個主題，一條主線、五個教育平臺、五種教育形式、五種教育成果”的建設思路，高揚愛國主義偉大旗幟，弘揚五四精神，把實現中華民族偉大復興的中國夢作為鮮明主題，把“永遠跟黨走”作為教育主線，面向青年推出五個教育平臺，搭建“宣講講臺—戲劇舞臺—團史展臺—訪談節目—沉浸體驗”五個宣講平臺，構建“宣講—表演—展覽—訪談—體驗”五種教育形式，固化成一系列宣講、一臺音樂劇、一場團史展、一系列訪談、一場沉浸式教育五種教育成果，打造“文藝鑄魂+課程引領”的有意義、有意思、有創新的黨史學習教育模式。這一涵蓋五種形式的“大思政平臺”，為思政課教學拓寬了視野，更新了理念，豐富了形式。

　　2021年5月26日，北京青年政治學院“燧石工程”愛國主義教育基地組織“百年黨史·信仰力量”黨史學習教育理論宣講。五個思政課教學班轉變教學方式，從教室轉移到禮堂，教師由一位增至8位，面向近200名思政課學生，每人10分鐘，從不同角度共同探尋百年黨史中“信仰的味道”。2020級旅游英語專業學生韓立飛說：“這堂思政課讓我充分了解到中國共產黨的光輝歷史，了解到今天幸福生活的來之不易。先輩們信仰的力量是中國的力量、精神的力量、團結的力量、人民的力量。這種信仰的力量是我們應該學習的�！毙≌n堂、大平臺，講百年黨史，講信仰力量，思政課有了堅實的制度支撐。

　　“真信、真情、真做”，教師隊伍有溫度

　　2018年5月26日，北京青年政治學院在北京高職領域中較早成立馬克思主義學院，成立北京高校思想政治理論課高精尖創新中心分中心。馬克思主義學院成立3年來，馬克思主義學院持續按照高標準打造一支擁有北京市特級教授、全國優秀教師及全國優秀思想政治工作者的專任教師隊伍;豐富了一支專業背景合理、專業能力突出的老中青結合的思政課兼職教師隊伍;建設了一支百余人覆蓋全面、廣泛參與的輔導員、班主任工作隊伍;推動思政課程與課程思政齊頭并進，協同育人，完善了一支涵蓋全體任課教師的課程思政隊伍;學院領導班子成員積極走上思政課講臺，開講思政課，不斷在各類活動中融入思政元素。這5支隊伍涵蓋了學院全體教師，推動學院形成了人人講思政、門門有思政，將思政教育貫穿“三全育人”全過程的生動局面。“真信、真情、真做”成為這支隊伍的生動概括。5支隊伍第一時間學習黨史教育的必讀書目，集體備課、集體研討，率先沉浸在百年黨史的光輝歷程中，樹立正確的黨史觀，做到“真信”;馬克思主義學院副教授、形勢與政策教研室主任張子榮在宣講《青春，越奮斗越有信仰》時，幾度哽咽，被百年歷史中的青年故事一次次感動，用“真情”感染了學生;退休多年的教師趙小輝堅持15年與新黨員談話，為了提高談話質量，她深入革命老區、走訪優秀黨員，與全國勞模、擁軍模范交流，還專程到高鐵建設工地走訪工程總指揮和年輕的工程技術人員，整理、積累出許多鮮活的事跡材料，利用談話的機會為新入黨的學生講述黨史。每次談話結束，學生們總會圍到她身邊，意猶未盡地詢問很多問題。簽訂捐獻角膜協議的教師，這支隊伍里有;多次獻血并捐獻造血干細胞的教師，這支隊伍里有;常年駐守偏遠山村擔任“第一書記”助力脫貧攻堅的教師，這支隊伍里有……教師“真做”，講出的課程才能真正打動學生。

　　講百年歷史要有中華五千年視野，課程理論有厚度

　　思政課與黨史學習教育的深度融合，要堅持寬闊的歷史視野，要聚焦黨的百年輝煌歷史，也要放到五千年中華文明史中考量，更要放到“兩個大局”中考量。一是講黨史要關注中華文明史，講出歷史邏輯和歷史厚度。思政課教師的歷史視野中，要有五千年中華文明史，要有中國共產黨的百年奮斗史，要有中華人民共和國70多年的發展史，要有改革開放40多年的實踐史，要有新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發生的歷史性變革。二是講黨史要關注“兩個大局”，講出機遇挑戰和時代責任。講黨史還要觀照現實，要把黨史放到中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局這兩個“大局”中講述。講出百年黨史中我們總結的經驗教訓，講出中國特色社會主義制度探索的曲折艱辛，講出新時代面臨的新挑戰，講出青年面對新征程要肩負的責任。

　　主題先行從百年黨史中精心梳理，課程講授有故事

　　會講故事、講好故事十分重要，思政課要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。故事是黨史學習的鮮活載體，如何在百年黨史中精選故事、講好故事、講透故事?北京青年政治學院思政課教師也下足了功夫。一是主題先行遴選故事。北京青年政治學院是青年政治類院校，面向青年學子講述百年黨史，黨委宣傳部與馬克思主義學院共同研討了“百年青年力量”故事主題。按照這一主題，專兼職思政課教師從歷史中遴選故事就有了基本遵循。二是從“四史”中遴選優秀故事。學黨史要和學“四史”、學共青團歷史緊密結合，思政課教師們在深入學習研究黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、共青團史后，特別是在百年黨史的基礎上，梳理其中的精彩故事，故事覆蓋到了百年的重要事件、重要節點上，有了廣度。三是講故事要深入細節。簡單羅列陳述事實不是講故事，能夠打動學生的黨史故事要有人物、有情節、有沖突、有高潮、有矛盾。學院紀檢監察干部袁萌莎從“面對13根金條的廉潔選擇”“朱德三封家書傳遞廉潔家風”“周總理廉潔妙思婉拒一筐橘子”“焦裕祿艱苦樸素樹廉潔典范”“廉潔的金色名片永遠閃光”等5個故事，帶領師生重溫黨的廉潔史。每個故事都很生動。四是講故事要升華為理論�！傲疂嵤�13根金條背后的自我要求，是三封家書上的叮嚀囑咐，是拒絕一筐橘子的巧妙用心，是我將無我，不負人民的家國情懷……”袁萌莎講述的故事背后表達的是“廉潔是共產黨人的政治本色”，闡述了共產黨人用行動寫就的“廉潔”的深刻內涵，生動故事有了理論支撐，讓學生們在潛移默化中理解領悟。

　　形式新、內容新、案例新，課程講授有創新

　　在堅持課堂理論教學、社會實踐教學、網絡輔助教學三位一體教育形式的基礎上，學院思政課始終注重形式新、內容新、案例新。一是形式新。進行黨史教育氛圍營造，傳統思政課堂沉浸在百年歷史中;把課堂搬進禮堂傾聽思政課集體微課，讓思政課教師轉變為宣講者，學生們和兄弟單位共同聆聽，共同感悟;開展黨史知識競賽，在競賽中深化對黨史知識的掌握;把課堂搬進農村，現場講深講透脫貧攻堅這一偉大工程。二是內容新。把黨史學習教育的四本必讀書目與思政課教材深度融合，在《中國共產黨簡史》中悟透馬克思主義中國化的重大理論成果，在學習問答中學深學透習近平新時代中國特色社會主義思想。三是案例新。講抗疫英雄的感人故事，講袁隆平為了14億人有飯吃奮斗一生的故事。講歷史也講時事新聞，講學生身邊事，找到與新時代青年對話的切入口，從而建構教師與“00后”對話的順暢空間，使學生在與黨和國家的同頻共振中不斷堅定愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的理想信念，不斷增強信仰、信念、信心，激勵青年為下一個百年不懈奮斗。

　　(北京青年政治學院黨委書記 程曉君)