日前，閩江學院附屬中學、福州群眾路小學、福州市鼓樓第五中心小學、福州市斗南小學、閩江學院五校師生齊聚一堂，共同舉行大中小學鑄魂育人一體化“紅色心學堂”揭幕儀式。在同樣的主題和資源下，立足于不同學段，從不同的視角做不同設計，近年來福建省福州市打造了適合學生并受學生喜愛的思政“金課”。

　　凝聚合力，構建發展共同體

　　2020年9月以來，福州市先后發起并創設了全市首個大中小幼全學段思政德育發展共同體——于山片區共同體及福州三中教育集團思政德育一體化工作室。此次新成立的“紅色心學堂”，是福州市大力推進學校思想政治工作理念、方式、機制創新的又一嘗試。

　　福州市教育局思政處處長徐章海告訴記者，推進學習宣傳教育一體化、思想政治理論課一體化、大中小幼德育一體化、家校社網一體化，是當前福州市學校思想政治工作的重中之重，并已列入福州市教育強市發展戰略規劃。“我們希望將思政德育發展共同體作為一個示范樣本，將他們的成功經驗向全市推廣，鼓勵更多中小學與在榕高校結對掛鉤，實現貫通育人、資源共享。”

　　“創建思政德育發展共同體的目的并不僅僅是聚在一起開開會就好了，而是要真抓實干，真正落到課堂上、課程上。”徐章海表示，2021年，福州將全面推動落實思政課改革創新、心理健康教育、勞動教育、學生行為習慣養成教育、家訪工作、綜合素質評價等六大行動的實施方案，做到“開年就出發，現在就出征”。

　　錨定課堂，緊抓關鍵實踐點

　　2020年12月1日，剛成立不久的福州市于山片區7所學校的師生們共聚福州格致中學，舉行“同上一堂思政課，共書育人新畫卷”主題活動。活動中，大中小幼不同學段的8名教師緊緊圍繞“弘揚紅色文化，讓紅色基因傳承永續”的主題，開設8節觀摩課。

　　于山片區共同體秘書長、福州格致中學黨委書記周雪英在談及整體工作規劃時表示，各成員校在課程建設一體化、科研攻關一體化、德育活動一體化、綜合評價一體化、隊伍建設一體化等5個方面開展全方位合作，“縱向上打通大中小幼各學段，形成全過程的思想政治工作新體系;橫向上主動優化周邊教育環境，贏得廣泛支持，主動依托學校黨、團和少先隊組織的育人陣地，打造學生喜聞樂見、生動活潑的立德樹人新模式”。

　　福州教育研究院政治學科教師林穎也表示，大學教師理論上高度引領，助推學生在黨的領導下聽黨話、跟黨走，他們的站位和思維給中小學教師諸多啟示，這樣的“下沉”很有意義。

　　同課異構、同構異課，新生的共同體以這樣的方式邁出了堅實的第一步。

　　突破壁障，聚焦一體化貫通

　　推進學校思想政治工作一體化貫通，突破學段壁障是一大難點。為此，福州市先后印發了《深化新時代學校思想政治理論課改革創新行動任務清單》《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設任務清單》，健全“一院五中心”。目前，已有來自福建教育學院、福建師范大學等高校的11名專家任職福州市中小學思政、德育、心理健康教育名師工作室顧問。

　　除了教師層面的交流外，以閩江學院“青春薪課堂”為代表的大學生與中小學生“大手牽小手”活動也正如火如荼地開展著，足跡遍及福州市近百所學校。自2016年10月起，參與宣講的志愿者達912名，開展宣講615場，1萬余人受益。

　　年齡相近帶來的親和力，使得大學生們的講授更易為中小學生接納。參與該項活動的福州第十一中學學生小陳深受感動：“之前我心中一直有一個疑問‘何為英雄’，我也一直覺得英雄離我們很遙遠。通過哥哥姐姐們的講述我才明白，英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。”

　　記者了解到，福建省曾先后印發文件明確提出“使大中小學德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升”。在此前召開的福建省高校“三全育人”綜合改革工作推進會上，福建省委教育工委副書記、一級巡視員王建南也指出，要將高校好的經驗向中小學延伸，下一步應當繼續深化推進，更好地發揮引領、輻射效應。