“報到日我收到了新學期的書，和以往用塑料書皮不一樣，今年我選擇用‘福’字紙做。用它來當書皮紙不僅耐用，還能減少塑料的使用，更環保，也利于書本的循環再使用!”青島長沙路小學三年級三班學生曲曉玥開心地說。

　　2020年黨和國家為加強中小學生勞動教育擘畫了一張精細的路線圖，把勞動教育納入人才培養全過程。但做值日生、幫父母做家務這些簡單的勞動，已不足以讓中小學生深刻理解勞動教育的內涵和外延。春季新學期伊始，青島市市北區中小學結合自身地域特色和學生實際，把勞動教育貫通不同學段，讓教育形式“百花齊放”。

　　青島開平路小學一年級一班學生張梓涵在教師和家長的啟發下，收集廢棄鉛筆頭，把兩支鉛筆頭用膠帶進行固定，一支新鉛筆就誕生了。“如果每個同學一年節約5支鉛筆，那么全國1億小學生就可以節約5億支鉛筆。老師說這個辦法好，可以少砍很多棵樹!”張梓涵說。

　　記者了解到，2021年寒假期間青島市市北區教體局開展以“變廢為寶”為主題的勞動教育，這項創意勞動得到學生和家長的贊譽，家長指導著孩子、小手拉著大手，每個家庭紛紛開動腦筋，利用廢舊物品制作了收納盒、分類垃圾桶、花架等，在勞動中學會變廢為寶、愛惜物品。

　　位于青島五十三中南側的海泊河是青島的“母親河”，改造后又重煥生機，但不時有人往河里亂扔垃圾，破壞兩岸環境衛生。該校學生就利用周末、節假日和放學時間，來到河邊兩岸開展勞動實踐活動，清理垃圾、打理花草樹木、向周邊居民宣傳綠水青山理念、倡導垃圾分類等，現在的“母親河”美觀整潔大變樣。

　　“勞動教育的開展不能只停留在課堂中、只限在打掃教室衛生、只流于外在的評價方式，而要與學生生活相連。”校長姜新海表示，學校充分利用地理優勢，除了日常保潔、宣傳護河工作外，還將開展“最美護河者”評選活動，通過勞動評價方式讓學生感受勞動的光榮時刻，表彰在護河中涌現出來的優秀勞動小達人，宣傳創新性的勞動技能。

　　“自己種的蔬菜特別好吃。”“我們種的大米很香!”學生七嘴八舌地介紹自己當“小農夫”的經歷。富源路小學以勞動實踐、勞動探究、勞動創造為抓手，充分挖掘校園的邊邊角角，在校內建成了生態勞動實踐的蘑菇房、茶園、水稻田、種植園等“四基地”。學校以班級、社團的形式組織學生進行了育苗、插秧、澆水、除草、施肥、修剪……讓其體驗到了勞動的辛苦，也享受著豐收的喜悅。

　　青島市市北區教體局黨組書記、局長王本猛告訴記者，全區堅持圍繞“勞動教育是什么、教什么、怎么教?”三個核心問題，從小處、細處著手，推動創建一批勞動教育實驗校、特色校，實現了“一校一特色”。