長期以來，我國高等院校一直承擔著關心和協助解決高校畢業(yè)學生就業(yè)的責任，為學生職業(yè)發(fā)展提供指導。不過在市場經濟的大環(huán)境下，就業(yè)工作面臨諸多挑戰(zhàn)，工作壓力逐年增長。2023年，高校畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，預計將達到1158萬人，同比增加82萬人。在新發(fā)展階段，政府、學校和學生都面臨許多新的情況、新的選擇，如何在就業(yè)工作中貫徹新發(fā)展理念，推動高校育人工作提升質量和實效，是當下高校就業(yè)工作亟須解決的問題。

　　當前，高校就業(yè)工作主要存在著以下三方面的矛盾。

　　宏觀層面上，高就業(yè)率的考核要求和客觀環(huán)境之間的矛盾。由于績效考核的要求，高校對于畢業(yè)生就業(yè)率十分看重，以至于忽略了很多差異性因素。

　　中觀層面上，全員參與就業(yè)工作與就業(yè)指導專業(yè)性之間的矛盾。當前，我國行業(yè)分工已走向分類細致化，在國家標準《國民經濟行業(yè)分類》中有行業(yè)大類近百種。而高校內主要負責就業(yè)指導工作的教職工大多是兼職就業(yè)指導，僅擁有高校工作經歷，對于學生是否真正適合行業(yè)或是否推薦其他就業(yè)方向缺乏專業(yè)性見解和渠道。

　　微觀層面上，課程難度不斷提升與學生就業(yè)實踐需求持續(xù)增加之間的矛盾。隨著高校建設不斷推進，專業(yè)復合型、學術創(chuàng)新型人才成為高校培養(yǎng)的方向，學生課業(yè)壓力顯著增加。但與此同時，就業(yè)工作崗位對學生工作能力、實踐經驗的要求也日趨增長。學生需要根據自己的發(fā)展方向，在課程理論學習和實習實踐能力提升之間找到時間安排的平衡點。

　　在新發(fā)展階段，傳統(tǒng)的問題解決思路已經不能有效解決新的問題。優(yōu)化就業(yè)工作首先需要從思路和理念上進行改變，從本質上逐步適應國家發(fā)展的新需求。筆者認為，可以從以下四方面開展工作，提升大學生就業(yè)工作質量。

　　第一，聚焦畢業(yè)就業(yè)質量，一本院校特別是“雙一流”院校，避免對就業(yè)率數字過度關注。受到外界多種因素影響，就業(yè)率的高低僅能代表某一特定情況下一所高校、專業(yè)的就業(yè)情況，不能反過來將某一特定數值作為追求的目標。學校應從青年發(fā)展的角度開展工作，激勵青年學生將自己的專業(yè)能力投入到國家的發(fā)展與建設中，投入到適合個人發(fā)展的行業(yè)中，避免學生盲目跟風“考公”“考編”，一味追求安穩(wěn)。

　　第二，加強學生自主意識，引導學生做自我發(fā)展的“第一責任人”。人生發(fā)展的道路終究是個人自己的道路，關注時代的發(fā)展、選擇適合的職業(yè)、爭取最優(yōu)的崗位要從自我的主觀能動性出發(fā)。高校需要適當轉變自我角色，關注學生發(fā)展，但不能包辦代辦一切事務。為了讓學生提前適應走向工作崗位、走向社會的節(jié)奏，在保障學生基本權利的情況下，讓學生行使自我權力、承擔個人責任。

　　第三，發(fā)揮政策導向作用，激勵大學生走向基層。黨的二十大報告指出，高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。高質量發(fā)展離不開高素質人才，在推進基層治理體系改革、鄉(xiāng)村振興計劃的道路上，城市、鄉(xiāng)村都需要高素質人才出謀劃策。由于條件艱苦、待遇不高，高校畢業(yè)生大多將就業(yè)目標定在一線城市或家鄉(xiāng)省會。國家、地方政府可以在現有支持性政策的基礎上出臺更具有實際優(yōu)惠的政策，為扎根基層的大學生提供資金支持、項目儲備、資源平臺。同時，在個人成長發(fā)展、生活需求、子女教育等方面給予更多關照，解決物質上的后顧之憂。

　　第四，協同多方社會力量，為高校學生提供實習實踐機會。相比于職業(yè)教育，普通教育注重基礎理論知識學習，大多數高校畢業(yè)生自義務教育階段以來實踐能力相對較弱，缺少對社會的認知和對工作方法的了解。高校可以聯合企事業(yè)單位共建實習實踐基地，適當安排實習實踐機會。對學生而言，不僅能深入了解行業(yè)、熟悉工作內容、學習工作方法，還可以有效解決當前學生自主申請實習難度大、個人權益缺少有效保障、與課業(yè)時間沖突多等問題；對用人單位而言，與高校共同培養(yǎng)學生，為單位發(fā)展提前選拔優(yōu)秀人才。

　　做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作不只是為學生找到一條謀生活的出路，更是為國家和社會發(fā)展挖掘適合的人才。青年強，則國家強。高校、政府、企業(yè)、事業(yè)單位需要共同形成合力，為高校畢業(yè)生提供在全面建設社會主義現代化國家征程上發(fā)揮個人能量的舞臺。

　　（作者單位系北京外國語大學學生工作部）