編者按

　　黨的二十大報告提出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。家校社協同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國式現代化建設的征程中，怎么認識和加強家校社協同育人、加強家庭家教家風建設?本期專刊特別邀請有關專家，暢談思考與體會，以進一步推動家庭教育的高質量發展。

　　黨的二十大將“健全學校家庭社會育人機制”和“加強家庭家教家風建設”寫入黨的政治報告，一個“健全”、一個“加強”，體現了黨對新時代教育規律的深刻認識，對中華民族優秀教育傳統的高度重視，進一步確立了家庭教育、社會教育在我國教育體系中的重要地位。

　　當今時代社會教育、家庭教育的地位日益凸顯

　　伴隨著人類社會生產、生活、教育網絡化、信息化、智能化、虛擬化的快速發展，人類教育正面臨著兩大危機。

　　一方面，人類的實體生活空間日益被壓縮，人類賴以生存和發展的勞動、生活時間越來越少。勞動不但創造了人，勞動也是培育人、塑造人的必由之路。兒童手腦并用的實體勞動、實踐、生活空間的壓縮，給兒童成長帶來的最大挑戰，就是知行脫節，學科知識的學習無法與現實生活相聯結，難以通過富有挑戰性的認知活動激活兒童的大腦，重構兒童的心理、認知和情感結構，促進兒童的健康成長。

　　另一方面，人類社會進入了人人可學、處處可學、時時可學的學習化時代。從知識學習的角度講，人類文化知識的傳播和消費幾乎進入了無成本時代。在這種背景下，學校教育的中心地位下降了，甚至出現了“去學校化”的思潮。

　　由此，社會教育、家庭教育的地位更加凸顯。

　　各級黨委政府要統籌學校、家庭、社會教育協調發展

　　學習貫徹黨的二十大精神，落實“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”的戰略部署，各級黨委政府必須統籌學校教育、家庭教育、社會教育協調發展。

　　全面加強社會教育。全社會特別是輿論宣傳陣地要深入開展社會主義核心價值觀教育，各行各業要大力弘揚勞動、奮斗、奉獻、創造、勤儉節約精神，為青少年的健康成長提供積極向上的社會氛圍和榜樣引領;黨政機關、企事業單位要向學校開放，建立健全學校校外教育實踐基地體系;健全教育、科技、文化旅游、體育、婦聯、民政等部門主管的校外公共教育服務體系。

　　全面促進家庭教育。中華民族歷來有重視家庭家教家風的優良傳統。家庭不僅是社會的細胞，更是人生的“第一課堂”、人類教育的“基石”、學校教育的“土壤”。以家風建設帶動家庭教育，在全社會要深入推進美好家庭建設，弘揚中華民族傳統美德，把愛國主義、集體主義、社會主義教育融入家庭家風建設中，著力培育孩子的家國情懷、高尚品德;以生活教育帶動家庭教育，在每個家庭倡導文明健康積極向上的家庭生活，倡導文明、健康、衛生、綠色的生活方式，在美好的家庭生活中著力培養孩子的社會責任感;以親子活動帶動家庭教育，在閱讀、體育、志愿服務、科技探究、自然探索、社會歷史文化考察活動中，促進孩子的全面發展、健康成長。

　　全面加強學校家庭社會協同育人。在教育理念上協同，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人以及在什么是好的教育、什么是好的學生上，要達成共識;在教育方式上協同，要讓廣大家長掌握和實踐科學的、理性的、民主的、積極的家庭教育;在呵護孩子心理健康和美好心靈上協同，兒童的心理和心靈是美好的，但又是非常脆弱的，需要學校、家庭和社會共同滋養和保護;在促進兒童全面而有個性的發展上協同，共同為兒童提供良好的環境和高質量的課程、實踐活動等。

　　加強學校家庭社會協同育人機制建設

　　建立政府統籌、部門履職、主體實施的學校家庭社會協同育人機制。各級政府要統籌指導、全面加強學校家庭社會教育事業發展，教育部門和各部門要分別履行好學校教育、家庭教育和社會教育管理職責，各級各類學校、黨政機關企事業單位、億萬家庭要履行好自己承擔的教育職責。

　　依法強化和落實黨政機關、企事業單位的社會教育責任。按照《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，各級黨政機關、企事業單位都必須明確和履行自己肩負的保護青少年、支持青少年、教育青少年的社會教育責任。黨政機關、企事業單位本身都是重要的社會教育資源，這些資源要有序向學校教育開放，成為學校社會教育的陣地、場所和資源。

　　加快健全家庭教育指導公共服務體系。現在的家庭和年輕的父母，對家庭教育更加重視，家庭教育在整個教育系統中的地位越來越高、作用越來越大。讓家庭教育和學校教育同向而行、協同發力、協作育人，越來越迫切。按照《中華人民共和國家庭教育促進法》的要求，市縣政府要加快建設家庭教育指導中心，統籌指導區域家庭教育;市縣民政、婦聯、教育部門要合力推進和建設社區家庭教育指導中心，讓人民群眾在社區接受良好的家庭教育指導;教育部門要指導中小學健全家長學校，積極開展家校溝通，全面加強家庭教育指導。

　　充分發揮學校社區教育理事會、家長委員會的作用。學校家庭社會協同育人，學校是主體、是“主心骨”。要通過學校社區教育理事會組織協調社區內的教育資源，為學生的校外教育特別是社會實踐教育提供支持和保障;要通過學校家長委員會把廣大家長組織起來、調動起來，學習家庭教育知識、分享家庭教育經驗、參與學校教育和學校治理，積極建設美好的家庭生活和教育生活。

　　(作者系北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任、教授)