日前，浙江省委、省政府印發深化新時代教育評價改革實施方案，提出到2025年，在教育評價關鍵領域取得實質性突破，基本建成與高質量發展相適應的教育評價體系。

　　針對學生評價，方案要求探索學生、家長、教師、社區以及社會機構等參與評價的有效做法，客觀記錄學生品行日常表現和突出表現。建立日常參與、體質測試和專項運動技能測試相結合的考查機制，引導學生掌握兩項以上運動技能。鼓勵高校在“三位一體”等綜合評價招生中增設體育測試，探索在高等教育全部階段開設體育課程。中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，探索將藝術類科目納入中考改革試點。推行勞動清單制度，將勞動教育課程學習和實踐情況記入學生綜合素質檔案。

　　針對教師評價，明確把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵的首要要求，建立違規行為處理結果記錄和師德失范行為通報警示制度，對出現嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業禁入制度。

　　方案還特別提到改進高校教師科研評價，對取得重大理論創新成果、前沿技術突破、解決重大工程技術難題、在經濟社會事業發展中作出重大貢獻的，申報高級職稱時論文可不作限制性要求。