拓展課程建設。先后印發《加強普通中小學課程建設的指導意見》《中小學德智體美勞“五育”課程建設指南》，全面構建學校課程體系。目前，全市中小學校本課程達標率100，課后服務“5+2”達標率100%，學生參與率99.8%。

　　深化教學改革。出臺《深化課堂教學改革全面提高課堂教學質量的實施意見》等文件。圍繞市委“鹽都未來工程”戰略部署，各中小學基本構建起“鹽味”十足的育人體系。堅持以“集體研備”為陣地，以“同課異構”為載體，促進教師技能提升，以“教育集團”為依托，打破班級、年級、學段和校際界限，促進校際交流，實現優質教學資源共享共用。全市已建立教育集團44個，“名師工作室”30余個，教研指導覆蓋義務教育段各學科，促進了城鄉優質資源共享。

　　強化督導檢查。全市建立政府統籌、教育部門主管、學校主責、學生家長全程參與、校外培訓社會監督員專責、社會日常監督的立體監管體系，建立健全督導制度。市政府教育督導委員會把“雙減”督導結果納入區(縣)政府履職評價，對全市四區兩縣和部分中小學校先后開展三輪“雙減”專項督查，共發放教師問卷629份、學生問卷1607份，網上家長問卷169342人次，發現并督促整改問題156個。采取明察暗訪、“市局抽檢+區(縣)全檢”、聯合執法等方式，進行全覆蓋治理整頓。今年4—6月全市范圍內開展培訓機構“回頭看”治理工作，出動545人次，累計排查機構242個，排查材料512份，排查從業人員928個，排查發現存在問題機構4個，隱形變異查處數5個。

　　完善科學評價。教育行政部門、學校細化“雙減”考核內容，增大扣分比重，建立完善以辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等為重點的立體評價體系。堅持把師德師風考核作為第一標準，將“雙減”工作納入教師評優評先，樹立“雙減”先進典型591名，評選星級校(園)長34名、星級教師156名，著力鍛造一支具備硬核師德的教師隊伍。