3月2日，北京師范大學中國教育與社會發展研究院教育國情調查中心發布了《全國“雙減”成效調查報告》。《報告》顯示，“雙減”后，83.5%的學生未參加校外學科培訓，75.3%的學生感受到作業量比上學期減少。

　　去年，北京師范大學中國教育與社會發展研究院教育國情調查中心組建“全國‘雙減’成效調查課題組”，對“雙減”改革進行了問卷調查和個別訪談，問卷調查覆蓋全國31個省(區、市)和新疆生產建設兵團的213個區(縣)、3564所學校，有效樣本總量168.9萬。一對一訪談覆蓋12個省份、36個區(縣)的105位校長、316位家長。

　　《報告》顯示，“雙減”政策受到普遍贊同，校長、教師、家長和學生表示贊同“雙減”政策的比例分別是96.8%、92.8%、90.5%和96.0%。課后服務總體滿意度較高，89.0%的學生對課后服務滿意。學生居家學習活動內容發生積極改變，75.5%的家長認為周一至周五孩子在家閱讀、運動、勞動、社會實踐總時間增加，68.2%的家長認為孩子的睡眠時間明顯增加。

　　圍繞“雙減”改革面臨的困難和挑戰，《報告》重點提到了5個方面，涉及作業設計、課后服務經費保障、教師負擔等。例如，課后服務經費保障機制尚未健全，12.7%的學校反映，課后服務教師補貼沒有經費保障，19.5%的教師參與課后服務未收到報酬;教師工作壓力和負擔有所增加，47.2%的教師每周純工作時間超過40小時等。

　　《報告》就深化“雙減”改革提出六方面建議。在全面推進作業體系化改革上，建議將作業設計納入地方教研體系和教師教研規劃，推廣智能化作業平臺，健全作業管理制度，健全作業質量評價機制;在完善課后服務內容和制度上，建議促進課后服務內容結構化升級，出臺課后服務課程指南，促進“三點半”前課堂教學與“三點半”后課后服務有效銜接等。