近日，江蘇省鎮江市教育局出臺《鎮江市初中學生綜合素質發展性評價實施方案(試行)》，引導學校、家長和社會樹立科學的人才觀、質量觀，營造良好的育人環境。

　　全面推進“五育并舉”。《方案》明確，在品德發展、學業發展、身心發展、審美素養和實踐創新等5個方面作為一級指標，下設15個二級指標、25個重要觀測點。堅持“誰了解誰評價，誰評價誰負責”的原則，每項指標都由對被評學生最了解的教師、學生等負責過程記錄或評定。

　　評價結果要作為指導學生成長的依據。《方案》強調，教師和家長要在教育教學過程及日常生活中，引導學生悅納自我，建立自信，指導學生發揚優點，克服不足，明確努力方向，促進學生全面而有個性的發展。

　　綜評檔案是高中階段學校招生錄取的依據。自2026年起，綜合素質發展性評價不合格的學生，不得報考普通高中。學校開展學生綜合素質發展性評價的工作情況，也是各地評價學校辦學水平、管理水平以及考核校長的重要依據。

　　“《方案》尊重學生基礎差異、突出五育并舉、注重學生成長過程，以學生實際表現為依據，以學校評定為主體，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生德智體美勞綜合素質發展狀況。”鎮江市教育局相關負責人介紹。