“太好了!這些電子設備，山里的孩子從來沒有見過，更別說操作了。”近日，浙江省縉云縣唐市小學收到了該縣職業中專送來的大禮包——用于校園科技館建設的80套總價值一萬多元的電子教學設備。

　　唐市小學地處縉云縣東北角，現有6個教學班、75名學生、14名教職工。作為一所典型的農村小規模學校，該校缺少師資和硬件，在開設拓展性課程中遇到了難題。校長梅宇翔告訴記者，前幾年學校只開了5門拓展性課程，且都是傳統項目，比如棋類、乒乓球、畫畫等。“城里學校那些高大上、黑科技的課程，村校的孩子想都不敢想。”

　　目前，縉云縣共有農村小規模學校12所，有像唐市小學這樣煩惱的不在少數。經縣教育局調查，多數學校在拓展性課程的開展上“捉襟見肘”，最少的一所學校只有3門拓展性課程，學生幾乎“沒得選”。從去年起，縉云縣啟動農村小規模學校“振興計劃”，其中一項重要工作就是把豐富多樣的拓展性課程開到村校里。在教育局的牽頭下，縉云縣職業中專和唐市小學開展結對幫扶系列活動。“這是我們縣職校和村校首次結對，職校專業多、有設備，課程實操性又強，可以扶村校一把。”縉云縣教育局副局長吳麗明說。

　　兩校相距40多公里，但抵擋不住職校教師的熱情。在縣教育局、教研室的指導下，職業中專的教師們通過專題講座、公開課、講師團等途徑進行幫扶。特別是在一些長假中，兩校教師坐在一起備課，職校教師發揮專業優勢，村校教師提出課程建議，雙方一起磨課，開發了“走進電子世界”“少兒茶藝”“紅色旅游講解”“縉云特色小吃制作”等拓展性課程。最受學生歡迎的是“縉云特色小吃制作”，大家跟著職校教師學，親手制作平時愛吃的“縉云燒餅”，成了一門“讓人流口水”的課。

　　一年下來，職校提供了3D打印、無人機、短視頻制作、少兒編程、少兒茶藝等多種設備，助力村校建成了科技館和國學館。現在，村校共有12門拓展性課程，拿梅宇翔的話來說，學生們“學得扎實，玩得痛快”。

　　“這次合作也給我們帶來了意外的收獲。”縉云職業中專校長葉云漢說，學校利用農林、園林等專業優勢，結合唐市村種植茭白、茶葉特點，開設“茭白種植”“茶葉種植”等課程，幫助農戶解決難題，受到農戶追捧。

　　此外，縉云縣工藝美術學校與該縣城北小學成為城鄉結對學校，打造了“口風琴”“竹蒸籠”“彩帶龍”等一系列音體美特色課程。縣里的特級教師、教研員也與小規模學校合作，開展項目式幫扶工作。吳麗明表示，縉云縣將進一步盤活域內教育資源，精準幫扶農村小規模學校，為村娃們提供高質量的教育。