“張老師每天把孩子學習的內容提前錄成視頻課發到俺手機上，叮囑俺抽空放給孩子看，孩子看到老師在視頻里講課，可喜歡!”4月20日，家住安徽省臨泉縣老集鎮的學生家長于敏(化名)對記者說。

　　“孩子看過視頻課后，張老師每天還打電話問他的康復訓練和在家表現，孩子沒學會的，她還重新給講一遍。”于敏的孩子劉麗(化名)今年15歲，是一名唐氏綜合征患兒，在臨泉縣特殊教育學校培智班就讀。于敏口中的張老師是該校教師張曉麗。

　　目前，臨泉縣共有特殊教育適齡兒童1883人，其中有167名學生在特教學校就讀，365名重度殘疾兒童通過“送教上門”學習。除在外就讀、康復治療等，在各學校隨班就讀的學生有1171名。

　　疫情發生后，為保證特殊孩子居家學習質量，臨泉縣特教學校給每名特教學生量身定制了相關在線學習資料。

　　“對聽障學生主要以視頻形式推送學習指導和生活習慣方面的資料，對智障類學生則采取給他們的監護人推送培智課和健康生活指導資料的方式進行，制定了詳細的幫包措施，明確每一名學生的成長包保人，及時進行線上答疑、糾錯和心理輔導，確保每個孩子成長不延期。”該校校長秦文明說。

　　“給這些特殊孩子進行線上教學，我嘗試了很多方法，視頻集中講課，有的特殊孩子不能及時接聽;有的手機得讓家中姐妹先上網課;有的家長忙，時間上難以協調。通過實踐總結，我把教學內容錄制成教學視頻發給學生的家長，等他們方便的時候學習，有問題的學生再‘一對一’地通過視頻進行講解。”張曉麗說。

　　“隨班就讀的學生基本上都具備學習能力，大部分通過線上教學的方式進行學習。對重度殘疾兒童，縣特教學校的教師們積極開展線上教學，為他們量身定制學習方案，同時進行康復指導，讓他們在特殊時期都能享受到‘特殊教育’。”該縣教育局黨委書記、局長柳洪明說。